كشف الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، عددًا من الأخطاء التي يقع فيها الطلاب أثناء المذاكرة، مؤكدًا أن بعض العادات الدراسية قد تجعل المذاكرة أقل فائدة وتؤثر على مستوى التركيز والتحصيل الدراسي.
المذاكرة وقت التعب تقلل التركيز
وأوضح شوقي أن من أبرز الأخطاء التي يقع فيها الطلاب اختيار أوقات للمذاكرة يكونون خلالها في حالة من التعب أو يشعرون بالحاجة إلى النوم، وهو ما ينعكس على قدرتهم على التركيز والاستيعاب والاستفادة من الوقت المخصص للمذاكرة.
القراءة الصامتة ليست كافية
وأشار إلى أن الاعتماد على القراءة الصامتة للدرس فقط يمثل أحد الأخطاء، موضحًا أن استخدام حاسة واحدة أثناء المذاكرة يكون أقل فائدة، مقارنة بتنويع أساليب التعلم والمشاركة الفعلية في استيعاب المعلومات.
وحذر من الاعتماد على المذاكرة من خلال الإنترنت والشاشات فقط، دون استخدام الورقة والقلم، مشيرًا إلى أهمية تنويع وسائل المذاكرة وعدم الاكتفاء بالمحتوى الرقمي.
حل الأسئلة يكشف مستوى التحصيل
وأكد الخبير التربوي أهمية حل الأسئلة عقب الانتهاء من مذاكرة أي درس، باعتبارها مقياسًا حقيقيًا لمدى تحصيل الطالب وفهمه للمادة التي قام بدراستها.
وأوضح أن الاكتفاء بقراءة الدرس دون اختبار مستوى الفهم من خلال الأسئلة قد لا يكشف للطالب النقاط التي لم يستوعبها بصورة كافية.
تامر شوقي يحذر من تجاهل سؤال المعلم
وشدد شوقي على ضرورة سؤال المعلم عن أي نقاط أو أجزاء لا يفهمها الطالب في الدرس، موضحًا أن بعض النقاط غير المفهومة قد تكون مرتبطة بدروس أخرى لاحقة، وبالتالي فإن عدم فهمها قد يصعب على الطالب استيعاب الموضوعات الجديدة.
استخدام ChatGPT دون تفكير يضعف مهارات الطالب
وحذر الخبير التربوي من استخدام «ChatGPT» في حل الواجبات أو الأسئلة دون بذل الطالب أي جهد في التفكير ومحاولة الوصول إلى الإجابة بنفسه.
وأشار إلى أن الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في أداء المهام الدراسية دون مشاركة حقيقية من الطالب قد يؤدي إلى تراجع قدراته على التفكير والبحث عن المعلومات والتحليل والاستنتاج.
لا تجعل الإجابة الصحيحة هدفك الوحيد
وأوضح شوقي أن من الأخطاء أيضًا انشغال الطالب فقط بالوصول إلى الحل الصحيح للأسئلة من خلال الرجوع إلى الأفكار المرتبطة بها، دون محاولة التفكير في الحل بنفسه، ودون الاهتمام بفهم الدرس بصورة جيدة.
وأكد أن الهدف من المذاكرة لا يقتصر على الوصول إلى إجابة صحيحة، وإنما يمتد إلى فهم المحتوى والقدرة على التفكير والتحليل وتوظيف المعلومات بصورة مستقلة
