قال الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التعليم لتطوير المناهج، إن منهج الرياضيات الجديد للصف الثالث الابتدائي يُطبَّق لأول مرة بالتعاون مع الجانب الياباني، ضمن جهود تحديث مناهج العلوم والرياضيات، نظرًا لريادة اليابان العالمية في هذا المجال التعليمي الحيوي.
وأضاف حسن خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامية عزة مصطفى ببرنامج “الساعة 6” عبر قناة “الحياة”، أن الصعوبة التي يواجهها الطلاب حاليًا هي صعوبة “ظاهرية” وستزول تمامًا بعد شهر واحد من انخراطهم الفعلي في دراسة المنهج، لأنها تعتمد على فلسفة تعليمية مختلفة كليًا، قائلًا: “منهج رياضيات 3 ابتدائي بالتعاون مع اليابان والصعوبة ظاهرية”.
وأشار إلى أن المنهج الجديد يركز على الفهم أولًا من خلال مواقف محسوسة ونماذج توضيحية أمام الطلاب، ثم تأتي بعد ذلك مرحلة الممارسة والتدريب المستمر، وفي النهاية يتحقق الحفظ التلقائي للمعلومة دون جهد، قائلًا: “المنهج يعتمد على الفهم ثم الممارسة ثم الحفظ التلقائي”.
وتابع أن الطلاب لم يحفظوا جدول الضرب بالطريقة التقليدية “الصم”، بل يتم الوصول إليه عبر عمليات مثل “العد المتكرر”، موضحًا أن الهدف الأساسي هو تنمية مهارات حل المشكلات والتحليل والاستنتاج لدى الطالب بدل الحفظ المجرد، قائلًا: “الطلاب لم يحفظوا جدول الضرب بالطريقة التقليدية.. بيوصلوا له بالعد المتكرر”.
وشدد على أن الوزارة تتابع تنفيذ المناهج في المدارس وتقيّمها بشكل مرحلي، مؤكدًا أن هناك لجانًا متخصصة تزور المدارس بانتظام للاطمئنان على سير العملية التعليمية، قائلًا: “الوزارة بتتابع تنفيذ المناهج وتقيّمها بشكل مرحلي”.
وأكد مساعد وزير التعليم على أن الوزارة حريصة على طمأنة أولياء الأمور بشأن مستقبل أبنائهم التعليمي، مشيرًا إلى أن التقييم المستمر للمنهج يضمن معالجة أي تحديات قد تظهر أثناء التطبيق الفعلي، وأن أي ملاحظات ستؤخذ في الاعتبار لتطوير المنهج.
وشدد على أن الفلسفة التعليمية الجديدة تنتقل بالطالب من دائرة “الحفظ” إلى دائرة “الفهم والابتكار”، وهو ما يتوافق مع الاتجاهات العالمية الحديثة في تدريس الرياضيات والعلوم، مؤكدًا أن الوزارة ماضية في تطوير المناهج بما يحقق مصلحة الطلاب ويواكب المتطلبات العالمية.
اقرأ أيضًا:
السيسي يبحث مع رئيس أنجلو جولد أشانتي ضخ استثمارات جديدة بقطاع التعدين
حالة الطقس حتى السبت.. الأرصاد: شبورة صباحية وفرص أمطار ونشاط للرياح
